市教育局

近日，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳公布了關(guān)于表彰江蘇省模范教師的決定，我市洑東中學(xué)萬(wàn)云飛老師獲評(píng)“江蘇省模范教師”。讓我們一起走進(jìn)他的教育故事。

萬(wàn)云飛，宜興市洑東中學(xué)的一名普通語(yǔ)文老師。1995年起，他懷揣著教書(shū)育人的夢(mèng)想，走上了三尺講臺(tái)，從此就把自己的青春與熱情獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育這份神圣的事業(yè)。為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。從教三十載，他用一顆赤誠(chéng)的教育之心，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的第一線，用愛(ài)耕耘，守望成長(zhǎng)，始終行走在自己的熱愛(ài)里……

研，是最美的姿態(tài)

“當(dāng)一名好老師”是他不變的追求。教學(xué)中，他堅(jiān)持“教中研、研中改、改中升”，把先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)靈活運(yùn)用于課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作和創(chuàng)新能力。此外，他積極參加各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)，廣泛汲取他人之長(zhǎng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，多次在教學(xué)比賽中脫穎而出，迅速成長(zhǎng)為一名骨干教師。

作為語(yǔ)文教研組的領(lǐng)頭羊，他以“敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的精神，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇立課程改革潮頭，成功完成了中語(yǔ)會(huì)子課題。在青年教師的成長(zhǎng)路上，他更是傾注心血，從選課到備課，從試講到反思，全程陪伴，悉心指導(dǎo)，幫助他們把握教材重難點(diǎn)，攻克教學(xué)難關(guān)。

他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，如同“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，為青年教師樹(shù)立了標(biāo)桿，激勵(lì)著他們?cè)诮逃奈滞辽喜粩喔牛非笞吭健?/span>

愛(ài)，是最美的語(yǔ)言

“讓每個(gè)生命美好成長(zhǎng)”是他最大的心愿。他堅(jiān)持“德育為先”原則，把培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)放在首位，課堂中滲透思想品德教育，提高學(xué)生分辨是非的能力，強(qiáng)化文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以身作則，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從不輕言放棄。

作為班主任，他深入了解學(xué)生，尋找情感共鳴，用尊重與關(guān)愛(ài)收獲了學(xué)生的信任。他經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他們解決各種困擾；經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，耐心引導(dǎo)，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)；經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，并利用假期時(shí)間堅(jiān)持家訪，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。03屆的趙同學(xué)，性格內(nèi)向，中考前突遭家庭變故，一下子喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。萬(wàn)老師看在眼里，急在心里，每天找他談心，了解到他喜歡烹飪，就親自帶他參觀旅游學(xué)校的烹飪專(zhuān)業(yè)，幫助他重拾信心，樹(shù)立奮斗目標(biāo)。漸漸地，趙同學(xué)眼中重燃光芒，萬(wàn)老師也欣慰地笑了。

他用耐心與匠心鋪就學(xué)生的成長(zhǎng)之路，詮釋教育的真諦——愛(ài)。愛(ài)也是相互的，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，轉(zhuǎn)變成了家長(zhǎng)對(duì)他的信任，認(rèn)識(shí)他的家長(zhǎng)都說(shuō)“孩子在他手里，很放心”。

傳，是最美的延續(xù)

“做教育理念的傳播者”是他堅(jiān)守的初心。為此，他兩次走進(jìn)大山，用心播撒教育的種子。

2020年3月，他遠(yuǎn)赴新疆阿合奇縣同心中學(xué)支教一年半。疫情期間，他主動(dòng)承擔(dān)九年級(jí)語(yǔ)文組的網(wǎng)課教學(xué)；返校后，由于其他老師未到崗，他又主動(dòng)提出增加兩個(gè)班的教學(xué)，甚至在風(fēng)雪交加的惡劣天氣里，他也堅(jiān)持步行到校授課。平時(shí)，他下沉到科組，和當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹛接懻n堂教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)建有內(nèi)涵的班級(jí)文化，組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓陶都教育之花，綻放在天山腳下。2023年8月，他再次赴陜西延長(zhǎng)縣初級(jí)中學(xué)支教一年。他親赴一線，通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、名師展示和帶培青年教師等方式，構(gòu)建高質(zhì)高效的教學(xué)范式，把宜興先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校，還利用周末，帶領(lǐng)支教成員一起深入學(xué)生家庭了解情況，并發(fā)動(dòng)愛(ài)心人士結(jié)對(duì)資助貧困學(xué)生。

他常說(shuō)“支教老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃受援地一個(gè)個(gè)火把，照亮教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的天空。”志合者，不以山海為遠(yuǎn)，他把自己所學(xué)毫無(wú)保留地獻(xiàn)給受援地的老師和學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)傳播著教育人的大愛(ài)無(wú)疆和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，用最初的心走最遠(yuǎn)的路。三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)教師本色，三十載光陰譜寫(xiě)育人故事。萬(wàn)云飛無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，在鄉(xiāng)村教育的熱土上堅(jiān)定前行